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Motivation i Moderna Språk - Aktivitäten zur Visualisierung Erster Schritt: Grundaktivität: Eine Vision Aktivität zum Aufwärmen (inspiriert durch Aktivitäten in „Motivating Learning“ (Hadfield & Dörnyei, 2013) Die Schülerinnen und Schüler lesen die folgenden Texte und diskutieren in Kleingruppen, inwieweit ihre eigene Zukunftsvision mit der dieser vier jungen Erwachsenen übereinstimmt oder nicht.
MoMS – Hemsida Förberedelsen för de olika delarna ____________________________________________________________________________ Aktivitäten zur Visualisierung 0 - Grundaktivität: Eine Vision Aktivität zum Aufwärmen: (inspiriert durch Aktivitäten in „Motivating Learning“ (Hadfield & Dörnyei, 2013) Die Schülerinnen und Schüler lesen die folgenden Texte und diskutieren in Kleingruppen, inwieweit ihre
Motivation i Moderna Språk - Aktivitäten zur Visualisierung Schritt 4 : Die Vision ausbalancieren Übung 1: Lehrer an Schüler: „Denk noch einmal an die Erfahrung, die du in deinem ersten Text beschrieben hast. Stell dir vor, wir treffen uns zufällig auf der Straße – ein paar Jahre später. Ich bin neugierig und frage dich, wie es gelaufen ist. Leider erzählst du mir, dass es nicht geklappt hat. Oh n
Der Unfall (Interventionsgruppen) Du befindest dich in einem deutschsprachigen Land, das dich interessiert. Du hast ein schönes Programm für die Tage zusammengestellt, die du dort verbringen wirst, aber dann passiert etwas unerwartet! Du sollst etwa 4–5 Minuten lang darüber sprechen können, was passiert ist. (Nimm dir Zeit dafür und übe gerne vorher mit jemand anderem.) AUFGABE: Stell Dir vor, Du
Motivation i Moderna Språk - Aktivitäten zur Visualisierung Schritt 2: Die Vision stärken Die Lehrkraft bittet die Schüler:innen, sich bequem hinzusetzen und ein paar Mal ruhig ein- und auszuatmen. Die Schüler bekommen den Text den sie voriges Mal geschrieben haben. Lehrkraft zu den Schüler:innen: „Denk noch einmal an die Situation, die du in deinem Text beschrieben hast und daran, wie du die Spra
Voici karin et ca amie lena. Elles vont allé en Italie dans un petit vert voiture. Apres un trés longue resa elles sont finalement en Italie. Karin et Lena checks in dans un trés beau hotel avec un silent receptionist qui s'appel monsieur Dupont. Elles prends un grand chambre avec un trés beau vu. Dans les jours Karin et Lena est dans le beach et le soleil est trés grand et tous le jours le temps
https://projekt.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/project/cefle/textes/le_sous-corpus_transversal/stade_b/Bea.txt - 2026-04-13
Je m'appelle Laruda, j'ai quinze ans et ma marraine m'emmène passer des vacances en Italie. Mais mes parents s'inquiétent peut-être donc je vais leurs téléphoner. - Allo, papa, c'est Laruda, ca va? - Oui et toi? - Oui très bien c'est super! - Racconte moi un peu ce que tu fais. - Voilà, lorsque tu m'as laissé chez tata, elle m'a préparé un chocolat chaud que l'on a bu en regardant la carte qui nou
https://projekt.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/project/cefle/textes/le_sous-corpus_transversal/controle/Edna.txt - 2026-04-13
Semiosis and the elusive final interpretant of understanding* GÖRAN SONESSON Abstract While the conceptual history of the sign, as recounted by John Deely in Four ages of understanding, is immensely enlightening, history is never enough. If, before Augustine, it had occurred to no one that such diverse phenomena as are covered by this term had something in common, and if, in the time of Aquinas,
https://projekt.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/sol/ovrigt/projekt_ccs/semi_2010_178_511-624.pdf - 2026-04-13
Deux amies vont voyager en Litalie comme vacance. la grosse femme a une robe verte et des cheveaux blond. Elle va bronzer sur la plage dans le soleil jeune et ca amie mince porte une robe bleu et a des cheveaux marron. La femme avec la robe bleu pense sur des garçons italien. Quand elles va mettre ses valises dans la voiture, elle sere plein et deux valises ne får plats pas.... Maintenent elles co
https://projekt.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/project/cefle/textes/le_sous-corpus_longitudinal/cecilia/Texte_3.txt - 2026-04-13
Deux amies vont voyager en Litalie comme vacance. la grosse femme a une robe verte et des cheveaux blond. Elle va bronzer sur la plage dans le soleil jeune et ca amie mince porte une robe bleu et a des cheveaux marron. La femme avec la robe bleu pense sur des garçons italien. Quand elles va mettre ses valises dans la voiture, elle sere plein et deux valises ne får plats pas. Maintenent elles condu
https://projekt.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/project/cefle/textes/le_sous-corpus_transversal/stade_c/Cecilia.txt - 2026-04-13
Une famille suedoise discutent qui ils vont. Ils vont a Italie. Ils prendent le voiture parce que c´est "billigare". Ils reservent un place dans une hotel en Italie qui s´appelle "L´hotel en iTaLiEn". Ils faisant "sig hemmastadda" dans ses chambre et ils sont tres content. Le premiere jour ils passe dans la playa. Le soleil "skiner" est Marie et Julie est tres jolie. On le soir ils mangent dans un
https://projekt.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/project/cefle/textes/le_sous-corpus_transversal/stade_b/Bj%C3%B6rn.txt - 2026-04-13
L'histoire, il s'agit d'une famille en Suede qui veut aller en Italie pour une semaine. Dans la famille il y a Lisa, qui a 15 ans et sa mère. Ca commence un matin. La famille Andersson mange le petit dejuner ensemble et ils parlent de faire un voyage pendant le vacance en avril, c'est le vacance de Paques. Lisa, la petite file dans la famille, a pensé qu'Italie était la meilleure pays en Europe, p
https://projekt.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/project/cefle/textes/le_sous-corpus_transversal/stade_d/Damiana.txt - 2026-04-13
Object Shift and Event-Related Brain Potentials Mikael Rolla, Merle Hornea, Magnus Lindgrenb Department of Linguistics and Phoneticsa, Department of Psychologyb, Lund University mikael.roll@ling.lu.se 1. Introduction SWEDISH pronominal objects can either precede or follow a sentence adverb, as shown in example (1). In (1a), the pronominal object den ’it’ precedes the sentence adverb inte ’not’, wh
https://projekt.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/sol/ovrigt/projekt_gpdb/Roll_Horne_Lindgren_CNS2007.pdf - 2026-04-13
Semiotica 183–1/4 (2011), 219–241 0037–1998/11/0183–0219 DOI 10.1515/semi.2011.011 © Walter de Gruyter Abstract It is difficult to make sense of the notion of postmodernity, because “moder- nity” is clearly a shifter, in the sense of Jespersen and Jakobson: a term depen- dent for its meaning on its moment of enunciation. It is true that, from the Middle Ages onwards, several meanings of modernity
https://projekt.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/sol/ovrigt/projekt_ccs/semi_2011_183_219-242.pdf - 2026-04-13
A female figurine from the basal Aurignacian of Hohle Fels Cave in southwestern Germany LETTERS A female figurine from the basal Aurignacian of Hohle Fels Cave in southwestern Germany Nicholas J. Conard1 Despite well over 100 years of research and debate, the origins of art remain contentious1–3. In recent years, abstract depictions have been documented at southern African sites dating to 75 kyr b
https://projekt.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/sol/ovrigt/projekt_ccs/Conard_Venus_Nature_2009.pdf - 2026-04-13
No Slide Title Tense - aspect in early stages of child L2 acquisition Suzanne Schlyter Lund University Sweden Eurosla 18 Aix-en-Provence sept 2008 Child second language acquisition - chL2 Child second language acquisition, chL2: start 3 – 8 years Is chL2 more like L1 or more like adL2 acquisition? Role of the Age of Onset of the Acquisition? Unsworth (2005), Meisel (2006, 2008), Bonnesen (2008), T
https://projekt.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/sol/ovrigt/projekt_sprakutv_franska/Eurosla18_childL2.ppt - 2026-04-13
Case assignment and the linear order of coordinated verbs* Jim Wood Yale University Einar Freyr Sigurðsson The Árni Magnússon Institute for Icelandic Studies Oddur Snorrason Queen Mary University of London Abstract In this paper, we draw on corpus data to show that in Icelandic, verbs that assign distinct cases can be coordinated and share a single object: the verb on the right determines the case
Microsoft Word - VerbSpGramBu.doc EARLY VERBS IN CHILD SWEDISH – A DIARY STUDY ON TWO BOYS PART I: VERB SPURTS AND THE GRAMMAR BURST Lisa Christensen lisa.christensen@nordlund.lu.se Lund 2010 © 2010 Lisa Christensen Centre for Languages and Literature Lund University Printed by Media-Tryck, Lund University, November 2010 Proofed by Lena Olsson of Kakapo Fact & Fiction and Richard McKinney, Lund IS
https://projekt.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/project/nordlund/Nordlund/Nordlund_30_Christensen.pdf - 2026-04-13
At the margins of life ny.indd www.ctr.lu.se At the Margins of Life: Existential Dimensions of Technology, Health, and Death HTTPS://PROJEKT.HT.LU.SE/EXISTENTIAL-SUSTAINABILITY Theme: Existential sustainability Jan 25 Mind, Body, and Soul in Higher Education. Lars Strannegård, Professor of Business Administration and Leadership, President of Stockholm School of Economics. Venue: LUX:C126 Feb 18 Ex
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Après avoir passé une hiver très froide en suède les deux filles Sophie et Amélie ont décidé d'aller en Italie pour se reposer et s'amuser un peu. Elles ont choisi Italie parce que toutes les deux étudient italienne, et alors elle veulent bien utiliser la langue pour apprendre des phrases de tous les jours. Mais elles veulent bien sûr faire un tas d'autres choses aussi. Elles n'avaient pas assez d
https://projekt.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/project/cefle/textes/le_sous-corpus_transversal/stade_d/Dalila.txt - 2026-04-13
