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Sofiphe est la fille de famille. Elle a 18 ans, elle a des cheveux rouges et un très grand bouge! Jaquelin est la maman de famille. Elle a des cheveux blonds et elle porte toujours une robe verte. Jaquelin et Spohie vont aller en Italie cet été. Sophie adore les garcons en Italie. Ils ont des cheveux bruns, des yeux bruns, grands et minces. Ils sont beau, sympatiques et très adorables. Sophie veux

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La fille qui s´apelle Marie a pensé en aller en Italie avec sa mère, Laura. Marie ,qui est 10 ans, a pensé aux les gracons! Et sa mère a pensé à la soleil et fais de bronze à la plage. Laura est jolie et petite mais grosse avec de chauseau blonde. Quand elles iraient,en lundi, il n´y a pas de frightspace pour les quatres valises à ces verte voiture. C´est une grande probleme! Mais après 15 minuite

https://projekt.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/project/cefle/textes/le_sous-corpus_transversal/stade_c/Catarina.txt - 2026-04-20

Les amie Marie et johanna pensent de faire un voyagr en italie. Marie veux couche dans la solei et Johanna aime les garcon d´italie. Les dames iront mais ses sac son trés grands. Elles ont trop plein de bagage et c´ést trés facile quand elles voyageraient dans la voiture. Mais c´ést solvera et les amie conduent a italie. Quand Marie et Johanna vont a la hôtel elles voudront une chambre. Elles ont

https://projekt.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/project/cefle/textes/le_sous-corpus_transversal/stade_c/Cathy.txt - 2026-04-20

"Big mama" et sa pré-grande fille avaient un cup du tée, lorsque elles trouvaient la idée formidablée que partirons en Italie. Peut-être aider le grand map à la table leur imagniton et n'oblier pas les drapeus italiennes. Elles avaient beacoup trop valises, mais finalement elles sont connduites à Italie. Il fait beau et la terrible fille a regardé à les belles fleures. "Big mamma" et sa fille sont

https://projekt.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/project/cefle/textes/le_sous-corpus_transversal/stade_c/Catja.txt - 2026-04-20

Il était un fois deux filles qui veulent partir à l'Italie. Elles habitent à Suède, où c'est froide et pleut beaucoup. Marie qui est blonde, ronde et très gentille et Luise qui est la petite soeur de Marie. Marie reve de nager et Luise veux racontre un jolie garcon. À lundi c'est l'heure de faire les bagage et commencer le voyage en Italie. La voiture est verte et comfertable. Les filles sont très

https://projekt.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/project/cefle/textes/le_sous-corpus_transversal/stade_c/Christine.txt - 2026-04-20

Les deux amies voudrait voyager en Italie, pour se mettre dans le solei et rencontrer des hommes italièns. Mais il y a désolé pas d'espace dans la voiture! Elles ons allé en voiture. Quand elles ont arrivées, elles ont parlé avec l'homme qui travaille dans l'hôtel. Elles ont recivé un chambre très beau avec une vù qui est incredible. Puis elles ont allé au plage, pour se mettre dans le soleil. Il

https://projekt.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/project/cefle/textes/le_sous-corpus_transversal/stade_c/Constantin.txt - 2026-04-20

C'est une jour belle et la famille Giles est dans sa maison en Suede mais elles sont née en Belgique. Elles vont aller a le pays très belle Italie le jour ápres avec l'auto nouvelle. La mere s'appelle Maria et elle est un peu grosse et blonde, sa fille s'apelle Veronique et elle a 24 ans et aime les plages. Elles vive ensembles parceque le pere de Veronique est mort depuis de longtemps. Son rêve e

https://projekt.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/project/cefle/textes/le_sous-corpus_transversal/stade_c/Coralia.txt - 2026-04-20

Marie et sa mère assiaient à la table et parlaient de voyager. Marie veutait voyager en Italie et parle le langue. La mère pensait de bronzer et le soleil et le chaleur. Elles boiraient le thé et regardaient un map de Italie. Elles decideé de prendre la voiture en Italie. Quand elles voyagaient les valises sont trop plus pour la voiture mais aprés quel'que minute elles conduiaient pour le pays ave

https://projekt.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/project/cefle/textes/le_sous-corpus_transversal/stade_c/Cornelia.txt - 2026-04-20

affisch_DH2022Lund(3).indd www.lu.se Historians in the digital age need to navigate bet- ween multiple forms of abundance. Most evident is the abundance of sources as libraries, museums, and archives continue to digitize and open their collections while the amount of born-digital sour- ces grows exponentially. However, to be a (digital) historian also means juggling with an abundance of media form

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1 5th Digital History in Sweden Conference 14–15 November 2022 The Old Bishop’s House Biskopsgatan 1 223 62 Lund Monday 14 November 9.00–9.30 Registration 9.30–9.45 Welcome Marie Cronqvist, Kajsa Weber & Sune Bechmann Pedersen (Lund University) 9.45–11.00 Keynote I Ian Milligan (University of Waterloo) Navigating Digital Abundance The Transformation of Historical Research in the Digital Age 11.00–

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Microsoft Word - Digital History Sweden III, program.docx Digital History Sweden III Uppsala University (online), December 3-4, 2020 Thursday, December 3 11.00: Welcome! 11.10-12.00 Keynote address Professor Maria Ågren, Department of History, Uppsala University Technology and Teamwork: Digital history in the Gender and Work project Moderator: Jacob Orrje 12.00-13.00: Lunch break 13.00-14.30: Visu

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Microsoft Word - Digital History Sweden IV – Program.docx 1 Digital History in Sweden IV Humlab/Zoom (Umeå University), December 9–10, 2021 Thursday, December 9 10.00–10.45 Registration and coffee 10.45 Welcome https://umu.zoom.us/j/67685754693?pwd=cEFHTldKS3h6SkQwQVhTQmkrQWNYQT09 Christer Nordlund, dean of the Faculty of Arts and Humanities (Umeå University) Karin Danielsson, director of Humlab (

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Digitalhistorisk inspirationskonferens för HT-fakulteterna 23 september PROGRAM Lokal: B129 13.00–13.10 Sune Bechmann Pedersen, Kajsa Weber & Mathias Johansson Forskningsplattformen DigitalHistory@Lund Inledning 13.10–13.30 Emil Stjernholm Institutionen för kommunikation och medier Televising Information: Audiovisual Communication of Swedish Government Agencies 13.30–13.50 Betto van Waarden & Math

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Aktiviteter franska 3 L'entretien d'embauche : préparation Activités à deux : élève A et B ou à trois : élèves A, B et C 1. Élève A : . Tu choisis tout d’abord un pays francophone où tu voudrais aller et un job d’été (ou un métier) que tu aimerais avoir (voir page 49, Escalade 3). . Tu imagines que tu vas bientôt devoir passer un entretien d’embauche dans ce pays francophone et tu as besoin de d’e

https://projekt.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/project/moms/project_moms/Didaktiska_aktiviteter/Franska/Twistade/MoMS_Entretien_d_embauche_pr%C3%A9paration_FR.pdf - 2026-04-20

Motivation i Moderna Språk - Activités de visualisation Étape 1 : Créer la vision Les enseignants invitent les élèves à se concentrer sur la situation qu’ils ont décrite précédemment dans leur texte, et à imaginer qu’elle se réalise vraiment — bientôt ou dans quelques années. (Remarque : les élèves peuvent fermer les yeux pour mieux visualiser la scène.) L’enseignant guide la visualisation avec le

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Motivation i Moderna Språk - Activités de visualisation Étape 3 : Rendre la vie concrète Activité 1 A/ On dit souvent que certaines choses aident à apprendre une langue étrangère rapidement et efficacement. Qu’en penses-tu ? Ecris cinq éléments qui te semblent importants pour apprendre une langue étrangère le mieux possible ? 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – Discutez en petits groupes de ce que vous avez écrit

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Los países hispanohablantes ¡Estás planeando un viaje con dos amigos! 1. Vais a planear el viaje perfecto juntos. 2. Vais a presentar el viaje en grupos con la ayuda de una presentación Google. 3. Tenéis que argumentar a favor del viaje porque la revista El viaje de mis sueños va a pagar un viaje al destino ganador. Grupos (tres alumnos) Países hispanohablantes Cuba Guatemala España México … En el

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Motivation i Moderna Språk - Actividades de visualización 2: Reforzar la visión El profesor invita a los alumnos a ponerse cómodos y a respirar tranquilamente varias veces. (Profesor a la clase) «Piensen una vez más en la situación descrita en su texto — y en cómo podrían usar el español en una situación real que les gustaría vivir.» 1 - Preguntas para guiar la visualización: • ¿Qué es lo que más

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Motivation i Moderna Språk - Actividades de visualización 4: Equilibrar la visión Actividad 1 (A la clase) «Piensen una vez más en la experiencia descrita en el primer texto. Imaginen que nos cruzamos por casualidad en la calle dentro de unos años. Tengo curiosidad y te pregunto cómo fue. Lamentablemente, me dices que no funcionó. ¡Oh no — qué pena!» A/ Preguntas para reflexionar: 1. Imagina dos r

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Motivation i Moderna Språk - Actividades de visualización 6: Hacer realidad la visión * Actividad 1 (inspirada en Hadfield y Dörnyei, 2013, p. 114) (Para hacer si el tiempo lo permite) Instrucciones: ¿Cómo puede ayudarte el curso de español en el instituto este año a alcanzar tu objetivo? Reflexiona sobre lo que ya has aprendido (puedes consultar la plataforma de aprendizaje, tus apuntes o tu manu

https://projekt.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/project/moms/project_moms/Didaktiska_aktiviteter/Spanska/Visualisering_6_steg/MoMS_Actividad_de_visualizaci%C3%B3n_6_SP__.pdf - 2026-04-20