Filetype
Microsoft Word - Sudarat Jaa.doc Sudarat Jaa – planetär geolog Det är så retsamt att se de bitar av data som Marsrovern skickat oss tillbaka. De är så begränsade. Robotar kan inte tolka det de ser och tänka på en annan fråga att ställa eller ett annat experiment att utföra. Jag längtar efter den tid då vi skickar upp en geolog med en hammare! Vi vet att Mars brukade vara mer som jorden, med vatten
https://www.nrcf.lu.se/sites/nrcf.lu.se/files/2022-10/Sudarat%20Jaa.pdf - 2026-09-11
Fakta: Det kostar cirka 100 000 kronor per kilogram att placera något på den låga jordbanan (omloppsbana nära jorden). En Marsexpedition kommer att kosta oss tusentals miljarder kronor. Problem: Jag tycker att alla dessa pengar och all denna hjärnansträngning snarare borde spenderas på att lösa våra problem här på jorden. Fråga: Borde vi inte klura ut hur vi kan leva hållbart på denna planet innan
https://www.nrcf.lu.se/sites/nrcf.lu.se/files/2022-10/Tareq%20Saher.doc - 2026-09-11
Microsoft Word - Tareq Saher.doc Tareq Saher – ekolog Jag forskar på ökenspridning – en typ av jordförstöring där jord omvandlas till öken och inte längre kan producera mat eller försörja växter och djur. Ökenområden ökar i hela världen. Jag fylls med fasa när jag hör människor tala om en Marsexpedition som om det var en räddningsbåt för mänskligheten. Vi får inte bara ge upp jorden, vårt hem, och
https://www.nrcf.lu.se/sites/nrcf.lu.se/files/2022-10/Tareq%20Saher.pdf - 2026-09-11
Fysiologer studerar hur levande organismers kroppar fungerar. Jag är specialist på hur människokroppen svarar på extrema förhållanden. Vi kan lära oss väldigt mycket genom att studera vad som händer med våra kroppar i rymden. Och det är en fascinerande utmaning att klura ut hur man bäst designar en rymdfarkost och all den utrustning som ska skydda människokroppar från rymdstrålning, låga temperatu
https://www.nrcf.lu.se/sites/nrcf.lu.se/files/2022-10/Tobias%20Kvark_0.doc - 2026-09-11
Microsoft Word - Tobias Kvark.doc Tobias Kvark – fysiolog Fysiologer studerar hur levande organismers kroppar fungerar. Jag är specialist på hur människokroppen svarar på extrema förhållanden. Vi kan lära oss väldigt mycket genom att studera vad som händer med våra kroppar i rymden. Och det är en fascinerande utmaning att klura ut hur man bäst designar en rymdfarkost och all den utrustning som ska
https://www.nrcf.lu.se/sites/nrcf.lu.se/files/2022-10/Tobias%20Kvark_0.pdf - 2026-09-11
LED_experiment_2.dvi ! " # $ %! h & ' () U* !+ ' + , eU ( e ) * !+ ! hf " f + ' $ ) eU = hf - " " h . / 01 ) + U > U 2 ' 2 ! ! ! ' ) + 2 !+ " ( ! * 3 ' 4 + !+ $ ! ) " ) +
https://www.nrcf.lu.se/sites/nrcf.lu.se/files/2023-03/LED_experiment_2.pdf - 2026-09-11
Microsoft Word - Lysdioder i gymnasiefysiken.docx Lysdioder i gymnasiefysiken Halvledarfysik och atomfysik På gymnasiet kan man inte diskutera fysiken bakom lysdioderna i alltför stor detalj; man har inte de förkunskaper som behövs för att förstå att band och bandgap, som är viktiga egenskaper hos halvledare, kan uppkomma. I kursen ingår ju dock lite atomfysik och
https://www.nrcf.lu.se/sites/nrcf.lu.se/files/2023-03/Lysdioder_i_gymnasiefysiken.pdf - 2026-09-11
exp4o5_krafter.dvi F = mg Ffriktion F = mg Ffriktion Ftryck ! ! !
pressuremeter.dvi hp1 p2 p1 p1 p1−p2 F↑ = Ap1, A p1 p2 F↓ = Ap2 + mg = Ap2 + Ahρg h g ρ Ap1 = Ap2 + Ahρg p2 = p1 − hρg. p1 p2
https://www.nrcf.lu.se/sites/nrcf.lu.se/files/2023-03/pressuremeter.pdf - 2026-09-11
NRCF – Nationellt resurscentrum för fysik Fysik: Gy11 och Gy25 Sammanställning: Ämnesplan för Fysik (Gy11) och ämnesplaner för Fysik och Fysik – fördjupning (Gy25) GY11 (reviderad 2022) GY25 Ämne - Fysik Fysik är ett naturvetenskapligt ämne som har sitt ursprung i människans behov av att förstå och förklara sin omvärld. Fysik behandlar allt från växelverkan mellan materiens minsta beståndsdelar ti
https://www.nrcf.lu.se/sites/nrcf.lu.se/files/2024-05/Fysik_A%CC%88mnesplaner_Gy11vsGy25_0.docx - 2026-09-11
NRCF – Nationellt resurscentrum för fysik Fysik: Gy11 och Gy25 1 Sammanställning: Ämnesplan för Fysik (Gy11) och ämnesplaner för Fysik och Fysik – fördjupning (Gy25) GY11 (reviderad 2022) GY25 Ämne - Fysik Fysik är ett naturvetenskapligt ämne som har sitt ursprung i människans behov av att förstå och förklara sin omvärld. Fysik behandlar allt från växelverkan mellan materiens minsta beståndsdelar
https://www.nrcf.lu.se/sites/nrcf.lu.se/files/2024-05/Fysik_A%CC%88mnesplaner_Gy11vsGy25_0.pdf - 2026-09-11
Kommentarmaterial till kursplanen i fysik Skolverket publikation Kommentarmaterial till kursplanen i fysik Grundskolan K O M M E N T A R M A T E R IA L Publikationen finns att ladda ner som kostnadsfri PDF från Skolverkets webbplats: www.skolverket.se/publikationer ISBN: 978-91-7559-386-9 Skolverket, Stockholm 2021 http://www.skolverket.se/publikationer 3 KOMMENTARMATERIAL TILL KURSPLANEN I FYSIK
https://www.nrcf.lu.se/sites/nrcf.lu.se/files/2024-09/Kommentarmaterial%20till%20kursplanen%20i%20fysik%202022.pdf - 2026-09-11
Adobe Photoshop PDF
https://www.nrcf.lu.se/sites/nrcf.lu.se/files/2024-10/Globala%20malen%20A3.pdf - 2026-09-11
Matris med citat ur kommentarmaterialet. Siffrorna relaterar till grupper; grupp 1 får alla kort märkta ”1” etc. 1 … att beskriva och problematisera olika energislag utifrån såväl deras energikvalitet som deras påverkan på miljön. 2 … kunskaper om vatten. 3 … väderfenomen och deras orsaker. 4 … hur fysikkunskaper kan hjälpa människor att lösa vardagliga och samhälleliga problem genom tekniska till
https://www.nrcf.lu.se/sites/nrcf.lu.se/files/2024-10/Matris%20med%20kommentarer%20ur%20kommentarmaterial.docx - 2026-09-11
Lärande för hållbar utveckling Workshop med Nationellt resurscentrum för fysik, NRCF Nina Ahokas – Lena Claesson – Lukasz Michalak – Elisabeth Nilsson Varför gör vi detta? • Visa på allas roll i arbetet med hållbar utveckling • Visa på hur kopplingar mellan hållbar utveckling och fysikämnet kan göras genom kommentarmaterialet - inte bara genom fysikaliska begrepp • Vår övertygelse om vikten av att
https://www.nrcf.lu.se/sites/nrcf.lu.se/files/2024-10/NRCF%20Workshop%20om%20HU%20Lund%2020241003.pdf - 2026-09-11
Mat på ett hållbart vis Pris Bästföredatum Smak Utseende Ekologisk Varumärke Närproducerad Förpackning Näringsinnehåll Rättvisemärkt/fair-trade Mobiltelefonen på ett hållbart vis Senaste modell Pris Samma som min kompis Design Varumärke Kamera Rättvisemärkt/fair-trade Storlek Hållbara material Vikt Strålningsnivå image1.png
https://www.nrcf.lu.se/sites/nrcf.lu.se/files/2024-10/va%CC%88rderingar%20mat%20mobiltelefon.docx - 2026-09-11
Exercises 1. Attosecond pulse trains (a) We consider odd harmonics of a fundamental laser field at 800 nm between 21 and 37 and assume that they are in phase at , and that they have the same amplitude. Calculate the temporal intensity resulting from the superposition of the harmonic, and estimate the duration of the individual pulses. Note: The duration of a pulse with the form is given approximat
https://www.nrcf.lu.se/sites/nrcf.lu.se/files/2025-01/Attosekundfysik%20Exercises2.docx - 2026-09-11
Nationellt Resurscentrum för Fysik, 2025-03-11 www.nrcf.lu.se Mätfel i gymnasiefysiken Workshop Elisabeth Nilsson, Lena Claesson & Lukasz Michalak Nationellt resurscentrum för fysik Nationellt Resurscentrum för Fysik, 2025-03-11 www.nrcf.lu.se Stående uppvärmning Bilda par – finn en “främling” Svara, var och en, på 3 frågor (2 min): o “Varför har du valt att vara med här?” o “Vad förväntar du att
https://www.nrcf.lu.se/sites/nrcf.lu.se/files/2025-03/Workshop%20NRCF%2020250311%20final_0.pdf - 2026-09-11
Helping students learn uncertainty and significant figures Mätfel i gymnasiefysiken Workshop Elisabeth Nilsson, Lena Claesson & Lukasz Michalak Nationellt resurscentrum för fysik Nationellt Resurscentrum för Fysik, 2025-03-11 www.nrcf.lu.se Stående uppvärmning Bilda par – finn en “främling” Svara, var och en, på 3 frågor (2 min): “Varför har du valt att vara med här?” “Vad förväntar du att lära di
https://www.nrcf.lu.se/sites/nrcf.lu.se/files/2025-03/Workshop%20NRCF%2020250311%20final_0.pptx - 2026-09-11
en_FS07-1_doubleSlit In 1923, Louis de Broglie came up with the idea that if light can behave both as a par>cle and as a wave, then other par>cles might behave like waves too? He even calculated their wavelength: for instance, an electron would have a wavelength of around 5 pm, 100 000 >mes smaller than that of green light. T
https://www.nrcf.lu.se/sites/nrcf.lu.se/files/2025-05/en_FS07-1_doubleSlit.pdf - 2026-09-11
