Search results

Microsoft Word - proceedings_TR_KM.doc Abstract— We are interested in elaborating how university teachers create and maintain their understanding of teaching and learning. To this respect the social context in which they act out their understanding seems to be important. In the literature there are examples of how stable teaching cultures appear, [1]- [3]. Some authors even label university teache

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2006/t_rox__k_m_rtensson.pdf - 2026-05-26

Microsoft Word - Ek Edeholt paper.doc Abstrakt—Artikeln tar upp mötet mellan två olika tankekollektiv – den konstindustriella designern och den mer vetenskapligt skolade ingenjören. Det främsta syftet är att ge analytiska verktyg för att möjliggöra en mellan dessa två ”kulturer” meningsfull dialog och vad som då krävs av dess respektive utbildningar. Nyckelord—interdisciplinärt arbete, design, tek

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2008/A-C_Ek__H_Edeholt.pdf - 2026-05-26

Microsoft Word - flervalsfrågor-v3.doc Abstract — Denna artikel beskriver en studie av examensre- sultatet från två kursomgångar av en kurs i ämnet kravhanter- ing där tentamen innehåller både en flervalsfrågedel och en uppsatsdel. Analysen ger att en fjärdedel av studentpopulatio- nen hade fått högre betyg om enbart flervalsfrågorna hade använts jämfört med en kombination av flervalsfrågor och öp

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2008/B_Regnell.pdf - 2026-05-26

Microsoft Word - Exjobbsprocessen-v5.doc Abstract — Examensarbetet är kronan på verket på civilingenjörsutbildningen där teori och praktik sätts samman i ett större ingenjörsarbete. Hur kan man agera som handledare och examinator från universitetet för att säkerställa kvaliteten i detta viktiga utbildningsmoment? Vi presenterar en generell processmodell för examensarbete i fyra steg: uppstart, pla

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2008/B_Regnell__M_Hoest__P_Runeson.pdf - 2026-05-26

Microsoft Word - Paper to be presented at LTH Ped Conf 081023 Asplund and Bengtsson.doc Final paper 080831 to be presented at the 5th Pedagogical conference on inspiration at the Faculty of Engineering, LTH, Lund University, Sweden, October 23, 2008. Innovating on Educational Collaboration Carl-Johan Asplund Department of Industrial Management and Logistics Faculty of Engineering, Lund University

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2008/C-J_Asplund__L_Bengtsson.pdf - 2026-05-26

Microsoft Word - 2008-08-26 - Marklund-Lundin - Learning using computer based simulation.doc Learning in logistics and operations management using computer based simulation Johan Lundin and Johan Marklund Department of Industrial Management and Logistics Lund University, Faculty of Engineering Abstract − In this study we investigate to what extent computer based discrete event simulation modeling

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2008/J_Lundin__J_Marklund.pdf - 2026-05-26

Microsoft Word - FulltextKristina Nilsson.doc Abstract— Enligt Högskoleförordningen skall vid bedömning av behörighet till professors-, lektors- eller adjunktstjänster lika stor omsorg ägnas prövningen av den pedagogiska skickligheten som prövningen av den vetenskapliga skickligheten. Det framgår dessutom att lektorer och adjunkter skall ha genomgått högskolepedagogisk utbildning. Här i denna arti

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2008/K_Nilsson.pdf - 2026-05-26

Microsoft Word - L Zetterqvist.docx Sammanfattning - Vad styr och avgör examinationsformerna på en viss kurs eller program? Vid utformningen av bedömningen påverkas läraren av en mängd faktorer. Det kan vara yttre ramar som t.ex. lagar, förordningar och resurstillgång – men också mer diffusa saker som kultur, tradition och lärarstil. I artikeln diskuteras faktorer som påverkar utformandet av exami

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2008/L_Zetterqvist.pdf - 2026-05-26

Microsoft Word - M Almqvist, B Larsson.doc Abstract — Ansökningstalen för Elektroteknikprogrammet, LTH, har sedan IT-kraschen 2000 minskat kraftigt. Detta fenomen är inte unikt för Lund utan kan noteras på Sveriges övriga tekniska högskolor och internationellt i västvärlden. De programansvariga har under flera år varit medvetna om problemen och har på bred front försökt att möta de nya förutsättni

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2008/M_Almqvist__B_Larsson.pdf - 2026-05-26

Microsoft Word - Mats Andersson Carin Andersson.doc Abstract—Artikeln beskriver ett framgångsrikt försök att förändra undervisningssättet i en tillämpad teknikkurs. Resultatet av förändringen är överlag nöjdare studenter samt ett bättre examinationsresultat. Index Terms—problemorienterat lärande, gruppexamination, teknikkurs, tillämpat ämne, . I. INTRODUKTION TUDENTER har en tendens att prioritera

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2008/M_Andersson__C_Andersson.pdf - 2026-05-26

Microsoft Word - Wahlgren Reimer Bergenståhl.doc Abstrakt—Det finns flera anekdotiska bevis för att lärare och studenter anser att det är stor skillnad på naturvetar- och ingenjörsstudenter. För att ge en utgångspunkt för diskussioner på detta tema presenterar vi här en undersökning av två studentgrupper kemitekniker och naturvetare som läst liknande organkemikurs med samma lärare. De första preli

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2008/M_Wahlgren__J_Reimer__B_Bergenstaahl.pdf - 2026-05-26

Microsoft Word - JannaschKarlssonNilsson_Proceedings.doc Referat — Målsättningen med detta projekt var att utveckla ett praktiskt och resurssnålt pedagogiskt instrument för att öka den kontinuerliga återkopplingen och studentaktiveringen i stora föreläsningskurser. Ett interaktivt diagnostiskt prov utvecklades, och implementerades sedan i LTH-kursen Miljökemi med 88 studenter. Det anonyma flervals

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2008/P_Jannasch__E_Nordberg_Karlsson__U_Nilsson.pdf - 2026-05-26

Microsoft Word - callforpapers08.doc Inbjudan Lärare som undervisar inom tekniska utbildningar på högskole- och universitetsnivå bjuds härmed in till den 5:e Pedagogiska Inspirationskonferensen, den 23 oktober 2008 vid Lunds tekniska högskola (LTH). Huvudsyftet är att öka möjligheterna till samverkan och till utbyte av pedagogiska erfarenheter lärare emellan. Organisatör är Genombrottet, LTHs peda

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2008/callforpapers08.pdf - 2026-05-26

Microsoft Word - program konf 2008 version 3RA.doc Program 5:e Pedagogiska inspirationskonferensen 23 oktober 2008, LTH 08.30 Registrering och introduktion av dagen sker i Lilla Foajén vid glasverandan, norra delen av E-huset, ingång B, John Ericssons väg, LTH 09.00 Konferensen öppnas av Rektor Anders Axelsson Hörsal E:A (E-husets Stora Foajé) 09.15 Keynote: Docent Elinor Edvardsson Stiwne, Linköp

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2008/program.pdf - 2026-05-26

Wahlgren Ahlberg till Roy nov LTH 2010 - final version LTHs 6:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 15 december 2010 Abstract—Engineering education is organised as programmes consisting of chains of courses. Formal programme objectives integrate skills, scientific attitudes and engineering knowledge. However, assessment of learning and educational quality mainly focuses individual course units. It

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2010/11_Wahlgren_Ahlberg.pdf - 2026-05-26

Björklund, handledning, okt2010 LTHs 6:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 15 december 2010 Abstrakt — Litteraturen beskriver flertalet handlednings- strategier med olika perspektiv på vad bra handledning innebär. I samtal med handledare och handledda har jag uppmärksammat att teorins strategier sällan beskriver den verkliga handledningen. Vidare finns det ett starkt behov av kunskaps- och erfare

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2010/13_Bjoerklund.pdf - 2026-05-26

manus_zetterqvist_burgess LTHs 6:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 15 december 2010 Sammandrag — Grundkurser vid LTH har ofta problemet att motivera studenten eftersom han/hon inte omedelbart kan koppla teorin till sin vardag eller till kommande profession. Ett väl dokumenterat sätt att synliggöra användning av kunskap är låta studenterna arbeta aktivt med realistiska problemställningar på en l

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2010/14_Zetterqvist_Burgess.pdf - 2026-05-26

Borell101101b_Ny101214 LTHs 6:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 15 december 2010 Abstract— När svarsfrekvensen på en kursvärdering är låg väcks frågan vad de som inte svarade tyckte. Om det finns upplevelseskillnader mellan de som fyller i kursvärderingen och de som inte gör det verkar det sannolikt att det även finns skillnader mellan de som fyller i kursvärderingen direkt när den skickas ut o

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2010/21_Borell_etal.pdf - 2026-05-26

AlvetegSvensson_header nferens, 15 december 2010 LTHs 6:e Pedagogiska Inspirationsko Abstract—Almost 120 000 individual Course Experience Questionnaire (CEQ) responses from the Faculty of Engineering at Lund University contain a lot of information regarding how students experience courses. The data supports the notion that there is progression, e.g. with regard to written communication, in the edu

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2010/22_Alveteg_Svensson.pdf - 2026-05-26

untitled LTHs 6:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 15 december 2010 Abstract—Traditionally, doctoral education is designed to train students to become skilled researchers in their respective disciplines. In many cases, however, doctoral graduates find themselves ill-prepared for their career choices. In this paper, we adopt a systematic approach to study the career preparation aspect of doctoral

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2010/24_Lau_Sjoeberg.pdf - 2026-05-26