Med det ökande intresset i Sverige för flerspråkiga skolor och förskolor med språk som franska, tyska etc har också betydelsen ökat för forskning kring denna typ av språkinlärning. Enligt en enhällig forskning ger tidig exponering för ett språk klart bättre resultat än traditionell undervisning i grund- eller gymnasieskolan. Projektet syftar till att närmare utreda startålderns betydelse för språkutvecklingen i franska. Studier görs av språkinlärningens tidiga faser, utvecklingen över tid och av språkutvecklingens avancerade stadier. Läs mer...

• Suzanne Schlyter (projektledare)
• Jonas Granfeldt
• Anita Thomas
• Malin Ågren

Forskningsassistenter (transkriptioner)

• Maja Cronqvist
• Hannah Driveklepp
• Frida Gedda Splendido